编者手记

李煜

“贤哉，回也！”孔子不止一次夸奖过自己的弟子颜回。相信每一位为人师者，都曾经情不自禁地为自己的学生发出过类似的感慨。他们的好学，他们的敬业，他们那些充满创造力的想法，他们那些充满新鲜感的言论，哪怕略显幼稚，也值得鼓励，令人欣慰。在指导中国传媒大学05级传播学硕士研究生学习“传播史”这门课的过程中，我不断为这些青年学子们的态度所感动，因他们的成果而惊喜万分。手中这期《媒介研究》，正是他们在学习这门课过程中的思想结晶。

那个学期开始之前，我曾经为如何布置作业而煞费思量。既然学生们的专业是传播学，何不从传播学最基本的五W模式出发，让学生们重新对耳熟能详的新闻传播史现象进行一番梳理？拉斯韦尔抽取了传播过程的四个基本要素：传播者、传播内容、传播媒介、受众，加上一个结果：传播效果，构成了延宕至今的传播研究的基本领域。邸报、小报、《新青年》，则作为中国古代与近代传播史上的三个重要内容产物，展现了中国新闻传播的源流与转向。用五W来分析这三个传播现象，会不会诞生出一些新鲜的理论认识？

于是，分组、阅读、讨论、撰稿、演示，在一次次近乎激烈的课堂争论之后，年轻的硕士生们将他们的学习成果撰写成文。虽然观点仍显稚嫩，行文尚待推敲，甚至基本的学术规范方面也有需要规范之处，但其中的创新视角值得学界分享。如《古代的传者图像——邸报的传播者研究》尝试分析了邸报传播者的主体间性，以展现其受到的政治控制；《邸报的媒介特征与传播渠道》总结了清代邸报的发行传播流程图；对古代小报、《新青年》的探究也提供了新闻史学界未曾尝试的角度；等等。此外，本期杂志还收入了关于邸报、小报和《新青年》的研究文献综述，并制作了中外传播大事年表，以备后学者参考。

这些文章或许难入方家法眼，但它们是青年学子研究生涯的重要起点。感谢胡正荣教授的慷慨支持，张磊博士的精心打磨，还有编辑过程中姬德强的耐烦用心，使得学生们的初步成果可以公之于众。如读者有任何批评指正，还请不吝赐教。